美国历史
AP 590.103 |在线|格里·黑斯廷斯
本在线课程旨在最大限度地提高学习者的经验，提供相关的 通过有意义的参与进行AP内容和教学-所有这些都侧重于最佳实践 为AP学生的成功做准备. 就像过去三年在这四天里做的那样 在线课程中，每一个可用的工具都会被用来为参与者提供尽可能近距离的学习 尽可能的亲自动手. 建立在成功的网上 云顶集团开设的AP课程.S. 历史课将提供 向与会者介绍AP大学的概况.S. 历史课程和考试，然后给他们 有机会分析和整合课程的三个主要组成部分 主题特定学习目标、历史发展和AP历史思维 技能和推理过程. 在检查课程框架和确定 这三个组成部分的特点和原因，参与者 将开始为概念中的一些关键概念计划以学生为中心的课程 大纲. 当他们设计课程时，参与者将决定联系 在课程的三个主要部分之间，每个部分的联系都会被评估 考试中的问题. 将特别强调对每个人的日常计划 单元计划，包括内容材料的分块和创建课程 那涵盖了大量可评估的材料. 贯穿整个课程的将是 参与者有机会参加高兴趣，以学生为中心的课程 这些都是为了支持新课程和吸引学生而开发的. 此外，还有 将着重于议论文写作，特别是长篇论文和 基于文档的问题. 更新后的评分工具将用于评估学生 2023-2024年测试的回答，让教师更好地理解 要想在这门课上取得成功，学生必须知道并能够做到. 此外, 教师将讨论和分享最佳实践，并在此基础上练习写问题 测试模型，评估可用AP U.S. 历史资源，并了解更多 大学理事会提供的在线资源. 这门课已经设计好了 为所有教师提供有用的活动和策略，并为新教师提供 AP与深入介绍AP U.S. 历史. AP教学大纲说明 会提供给新的AP U吗.S. 历史老师. 对教师的指导支持 课程结束后会继续吗. 研究生学分可用!!
杰拉尔丁黑斯廷斯
Geri Hastings曾担任大学社会研究学生教师主管 马里兰大学巴尔的摩分校，大学理事会AP课程顾问 U.S. 历史和预AP课程，以及大学理事会的AP U和AP U的导师.S. 历史 教师和AP大学.S. 历史顾问. 前国家委员会成员 美国历史协会的标准，她曾在许多大学发表 董事会和历史相关会议. 在此之前，Geri在高中教社交 在巴尔的摩县从事了39年的研究工作，其中包括教授大学预修课程.S. 拥有超过30年的历史，并曾担任香港大学社会研究系主任 卡顿维尔高中. 国家社会研究委员会授予她杰出奖 2003-2004年度中学社会学科教师奖及“女学生奖” 美国革命将她命名为杰出的美国国民.S. 历史教师 2004-2005年度. Geri教授AP大学课程.S. 云顶集团历史暑期学院 自1995年起在医学博士学院学习，并为德克萨斯州举办了AP和Pre-AP暑期课程 基督教大学，宾夕法尼亚州威尔克斯大学，贝尔维尤，西澳学区， 路易斯维尔大学，马里兰州蒙哥马利学院，斯波坎公立学校(内陆) 西北APSI)，维尔京群岛大学，圣. Croix，哈尔滨，中国，台北， 台湾、卡塔尔多哈美国学校和纽约市公立学校. 她 也参加了美联社.S. 并一直担任历史读物的读本、表 领班、考试领班和出题领班在许多阅读材料中表现得“最好” 实践”之夜. 美联社全国会议指导委员会成员 2012年和2013年，她任职于美国大学预修课程(AP®).S. 历史课程 发展 & 评估委员会(CDAC)和大学先修课程(AP®)U.S. 历史 2007-2015年担任测试开发委员会委员. 此外，她还创作和呈现 大学理事会举办了许多在线和面对面的研讨会和项目 为亚太大学举办了若干培训讲习班.S. 历史顾问. Geri以优异成绩毕业 以优异成绩获得美国大学学位.S. 来自St的历史. 博纳旺蒂尔大学，奥利安，新 在纽约大学获得硕士学位+ 60学分.S. 纽约大学历史系毕业. 她专注于以学生为中心的学习和体验式教育. 她相信当学生积极参与教学时，他们会学到更多 和学习. 在经历了过去三个夏天非常成功的在线研讨会之后，她 准备好再次回到在线形式，并使研讨会成为实践吗 尽可能.